網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化資料
液體流量計(jì)生產(chǎn)廠家依據(jù)法拉第的電流的磁效應(yīng)基本定律,在勻稱電磁場中,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,內(nèi)徑為D的非導(dǎo)電性管道與磁場方向豎直。當(dāng)導(dǎo)電性液在速率為V的管道中流動性時(shí),導(dǎo)電性液斷開磁場線,假如安裝在管道橫截面上的電磁場直徑反過來的兩邊,可證實(shí):由此可得管道的體積流量為:qv=πeD/4KB(3-37)
依據(jù)上述公式計(jì)算,智能流量計(jì)容積流中的qv與感應(yīng)電流e和精準(zhǔn)測量管內(nèi)徑d呈線性關(guān)系。這就是電磁流量計(jì)的測量原理。
需要說明的是,要使式(3-37)嚴(yán)格成立,必須使電磁流童計(jì)測量條件滿足下列假定:
1.磁場是均勻分布的恒定磁場;
2.被測流體的流速軸對稱分布;
3.被測液體是非磁性的;
4.被測液體的電導(dǎo)率均勻且各向同性。
產(chǎn)學(xué)研的合作模式可謂多樣化,大致可分為校內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作模式、雙向聯(lián)合體合作模式、多向聯(lián)合體合作模式、中介協(xié)調(diào)型合作模式。這里主要介紹雙向聯(lián)合體合作模式與中介協(xié)調(diào)型合作模式這兩種。
1、雙向聯(lián)合體合作模式
高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才,市場化的經(jīng)營與生產(chǎn)不是高校的優(yōu)勢,校內(nèi)市場開發(fā)能力弱,校內(nèi)企業(yè)資產(chǎn)薄弱。在這種情況下,高校的產(chǎn)學(xué)研有必要與校外企業(yè)結(jié)合。通過與高校合作,校外企業(yè)獲得了人才、成果與技術(shù)的有力支撐,提高了企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品的能力,使企業(yè)的不斷發(fā)展與的拓寬。如今,多家企業(yè)采用這種形式進(jìn)軍大學(xué)園區(qū)。文章開頭兩條中控集團(tuán)新聞便是采用的這種模式。
2、中介協(xié)調(diào)型合作模式
由于目前幾種合作主體都是直接利益方,在合作的整個(gè)過程中,有的分歧難以去掉,如技術(shù)成果的成熟度問題、資金投入是否到位、產(chǎn)品開發(fā)與權(quán)益與利益的擁有與分配標(biāo)準(zhǔn)等。另外,經(jīng)常因?yàn)樾畔⒔涣髑啦粫硨?dǎo)致校方成果價(jià)值與企業(yè)方的市場機(jī)會流失。于是,近年出現(xiàn)了以中介機(jī)構(gòu)為紐帶的合作模式。