武漢利輝分析：儀器儀表類專業(yè)就業(yè)前景如何？

建國初期，新中國處于百廢待興、大規(guī)模經(jīng)濟恢復和建設時期，應一批大型骨干工業(yè)企業(yè)和國防工業(yè)對儀器儀表類專門人才的大量需求，1952年天津大學、浙江大學籌建了“精密機械儀器專業(yè)”和“光學儀器專業(yè)”，并逐漸形成體系。1958年，又有國內若干高校，如清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、東南大學、合肥工業(yè)大學、北京航空航天大學……等都相繼籌建精密儀器專業(yè)，并根據(jù)蘇聯(lián)的辦學模式，相應于各儀器類別，分別設有計量儀器、光學儀器、計時儀器、分析儀器、熱工儀表、航空儀表、電子測量儀器、科學儀器等10多個專業(yè)。憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠和高漲的愛國熱情，師生奮發(fā)圖強，在人力、物力、財力都很困難的條件下，一批批我國自己培養(yǎng)的儀器儀表專門人才跨出校門，成為國民經(jīng)濟建設、國防建設、科學研究方面的中堅技術力量，作出了顯著的成績。
　　十多年來，學術界、科技界、教育界的儀器儀表領域的老前輩們?yōu)閮x器儀表的作用地位做了深入的研討、深刻的分析和精辟的描述?？茖W家王大珩、楊家墀、金國藩等院士所高度概括并指出“儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是信息工業(yè)的源頭”，揭示了儀器儀表的學科本質和定位，指明了儀器儀表學科的發(fā)展方向，對學科的發(fā)展具有深遠的指導意義，并為之奔走呼吁。儀器儀表學科由此得到正確定位、規(guī)范敘述并明確了發(fā)展方向。
　　儀器儀表類專業(yè)的發(fā)展速度是的，在不到10年的時間內，其辦學規(guī)模大約翻了兩番。呈現(xiàn)出招生和分配兩頭熱的良好狀態(tài)。本專業(yè)大發(fā)展的原因，既源于較大的社會需求，也源于社會對本專業(yè)教育的認同。本專業(yè)以光、機、電、算為學科基礎的人才知識結構，培養(yǎng)基礎厚、知識面廣的寬口徑人才，符合人才市場的需求，也順應信息技術蓬勃發(fā)展的勢頭。
　　儀器儀表學科是多學科交叉的綜合性、邊緣性學科。它以信息的獲取為主要任務，并綜合有信息的傳輸、處理和控制等基礎知識及應用。本專業(yè)的主要研究領域（測量技術）將與計算機技術和通信技術共同組成現(xiàn)代信息科學技術，形成信息科學技術三大支柱。
　　本專業(yè)發(fā)展前景
　　儀器儀表行業(yè)人才，尤其是研發(fā)、應用人才的匱乏一直是行業(yè)為之頭疼的問題。《儀器儀表行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》指出行業(yè)總產(chǎn)值達到或接近萬億元，年平均增長率為15%左右；出口超過300億美元，其中本國企業(yè)的出口額占50%以上，到“十二五”末或“十三五”初貿易逆差開始下降；積極培育長三角、重慶以及環(huán)渤海三個產(chǎn)業(yè)集聚地，形成3-5個超百億的企業(yè)，銷售額超過10億元的企業(yè)過百。
　　“十二五”期間，我國儀器儀表行業(yè)將主要圍繞國家重大工程、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和民生領域的需求，加快發(fā)展*自動控制系統(tǒng)、大型精密測試設備、新型儀器儀表及傳感器三大重點。而這幾個方向正是儀器儀表行業(yè)人才奇缺的方向，許多轉型企業(yè)對技術人人才求賢若渴。很多企業(yè)在目前的狀況下通過校企合作、訂單培養(yǎng)來補充不足。據(jù)統(tǒng)計，儀器儀表專業(yè)學科的就業(yè)率在90%以上、而體育、植物生產(chǎn)、水產(chǎn)、中醫(yī)學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等就業(yè)率低于50%。隨著儀器儀表行業(yè)的整體發(fā)展，儀器儀表行業(yè)人才將有很大發(fā)展前景。
　　影響本專業(yè)教育的因素主要方面
　　（1）儀器儀表的作用、地位未得到應有的重視雖然儀器儀表是信息產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，是信息社會的基礎產(chǎn)業(yè)。但它的地位至今尚未得到從領導決策層到普通平民階層的廣泛認同，長期以來沒有得到從戰(zhàn)略高度加以扶植、傾斜、重點規(guī)劃發(fā)展的機遇。
　　（2）主干學科組成的理解不一致儀器儀表是多學科交叉綜合的邊緣學科，這是由它在信息產(chǎn)業(yè)中所承擔的任務決定的，也是當代對具有寬廣知識面的人才需求所要求的。但也有人認為這是一種“機不如機械專業(yè)、電不如電類專業(yè)、……”的“萬金油”專業(yè)，貶低了本專業(yè)寬口徑、綜合性的形象，對學生產(chǎn)生不利的負面影響。
  

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