日本DAIKIN疊加閥MC-02P-05大金MC-02P-05、電磁閥，電磁閥選型首先應(yīng)該依次遵循安全性，可靠性，適用性，經(jīng)濟性四大原 則，其次是根據(jù)六個方面的現(xiàn)場工況（即管道參數(shù)、流體參數(shù)、壓力參數(shù)、電氣參數(shù)、動作方式、特殊要求進行選擇）。選型依據(jù)：1、根據(jù)管道參數(shù)選擇電磁閥的：通徑規(guī)格（即DN）、接口方式1）按照現(xiàn)場管道內(nèi)徑尺寸或流量要求來確定通徑（DN）尺寸；2）接口方式，一般>DN50要選擇法蘭接口，≤DN50則可根據(jù)用戶需要自由選擇。2、根據(jù)流體參數(shù)選擇電磁閥的：材質(zhì)、溫度組1）腐蝕性流體：宜選用耐腐蝕電磁閥和全不銹鋼；食用超凈流體：宜選用食品級不銹鋼材質(zhì)電磁閥；2）高溫流體：要選擇采用耐高溫的電工材料和密封材料制造的電磁閥，而且要選擇活塞式結(jié)構(gòu)類型的；3）流體狀態(tài)：大至有氣態(tài)，液態(tài)或混合狀態(tài)，特別是口徑大于DN25時一定要區(qū)分開來；4）流體粘度：通常在50cSt以下可任意選擇，若超過此值，則要選用高粘度電磁閥。3、根據(jù)壓力參數(shù)選擇電磁閥的：原理和結(jié)構(gòu)品種1）公稱壓力：這個參數(shù)與其它通用閥門的含義是一樣的，是根據(jù)管道公稱壓力來定；2）工作壓力：如果工作壓力低則必須選用直動或分步直動式原理；zui低工作壓差在0.04Mpa以上時直動式、分步直動式、先導(dǎo)式均可選用。4、電氣選擇：電壓規(guī)格應(yīng)盡量優(yōu)先選用AC220V、DC24較為方便。5、根據(jù)持續(xù)工作時間長短來選擇：常閉、常開、或可持續(xù)通電1）當(dāng)電磁閥需要長時間開啟，并且持續(xù)的時間多于關(guān)閉的時間應(yīng)選 用常開型；2）要是開啟的時間短或開和關(guān)的時間不多時，則選常閉型；3）但是有些用于安全保護的工況，如爐、窯火焰監(jiān)測，則不能選常開的，應(yīng)選可長期通電型。6、根據(jù)環(huán)境要求選擇輔助功能：防爆、止回、手動、防水霧、水淋、潛水。選型原則安全性：1、腐蝕性介質(zhì)：宜選用塑料王電磁閥和全不銹鋼；對于強腐蝕的介 質(zhì)必須選用隔離膜片式。中性介質(zhì)，也宜選用銅合金為閥殼材料的電磁閥，否則，閥殼中常有銹屑脫落，尤其是動作不頻繁的場合。氨用閥則不能采用銅材。
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業(yè)務(wù)
：黃俊杰  
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日本DAIKIN疊加閥MC-02P-05大金MC-02P-05、電磁閥，D5-02-2B3-D2，D5-02-3C2-D2，D5-02-3C3-D2，D5-02-3C4-D2，D5-02-3C6-D2，D5-02-3C5-D2，D5-03-2B2-D2，D5-03-2B3-D2，D5-03-3C2-D2，D5-03-3C3-D2，D5-03-3C4-D2，D5-03-3C6-D2，D5-03-3C5-D2，D5-02-2B2-A2，D5-02-2B3-A2，D5-02-3C2-A2，D5-02-3C3-A2，D5-02-3C4-A2，D5-02-3C6-A2，D5-02-3C5-A2，MCT-03-A，MCW-03-A，MCP-03-B，MCA-03-B，MCB-03-B，MCT-03-B，MCW-03-B，MCP-04-A，MCA-04-A，MCB-04-A，MCT-04-A，MCW-04-A，MCP-04-B，MCA-04-B，MCB-04-B，MCT-04-B，MCW-04-B，MCP-06-A，MCA-06-A，MCB-06-A，MCT-06-A，MCW-06-A，MCP-06-B，MCA-06-B，MCB-06-B，MCT-06-B，MCW-06-B，MPA-02-A，MPB-02-A，MPW-02-A，MPA-02-B，MPB-02-B，MPW-02-B，MPA-02-C，MPB-02-C，MPW-02-C，MPA-03-A，MPB-03-A，MPW-03-A，MPA-03-B，MPB-03-B，MPW-03-B，MPA-03-C，MPW-03B，MPB-03B，MSP-03，MSP-02，F(xiàn)NC-G02-4，MHB-03-B，MRP-02-B，MBP-03-B ，MCV-03B，MBB-02C，MBP-02B，MTP-02，MSW-O2-Y，MRP-02-A，DE-S2A-D2，VD1-40FA3，VD1-30FA3，VD2-25FA3，VB1-20FA3，BSG-06C，SBSG-03H，JCS-02N，JCS-02H，VD2-20F-A2，VD2-25F-A2，VD2-30F-A2，

電工電子課程是電類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，本文就如何培養(yǎng)學(xué)生電工電子實驗興趣作了以下論述。

關(guān)鍵詞：電工電子 實驗 實驗興趣

日本DAIKIN疊加閥MC-02P-05大金MC-02P-05、電磁閥，

實驗教學(xué)是理論知識的延續(xù)，它擔(dān)負著鞏固理論知識培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重責(zé)，在教學(xué)過程中具有舉足輕重的作用，如何在實驗過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是一個值得探討的話題。沒有了興趣的支持，實驗在學(xué)生眼里就會變得枯燥乏味，不富創(chuàng)造力，做實驗只是為了完成任務(wù)。

那么如何在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生實驗興趣呢？我們要讓學(xué)生做到以下幾點：

了解實驗?zāi)康?/p>

電工電子實驗主要是要求學(xué)生在學(xué)會使用各種常用電子儀器的基礎(chǔ)上提高理論與實踐相的水平，培養(yǎng)學(xué)生掌握一些簡單電路的調(diào)試和設(shè)計的能力，從而為后續(xù)專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)，實驗一般分為驗證性實驗、設(shè)計性實驗和綜合性實驗，驗證性實驗是指給定實驗?zāi)康囊?、實驗條件和給出實驗電路或程序，由學(xué)生獨立完成的實驗。設(shè)計性實驗是指給定實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。綜合性實驗是指實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)課程知識的實驗。一般來說，首先讓學(xué)生通過驗證性實驗熟悉和掌握各種電子測量儀器的使用及基本電路的構(gòu)建方法，在肯定中獲得成就感，從而培養(yǎng)起對實驗的興趣。設(shè)計性實驗是給出實驗要求，要求兩個學(xué)生一組設(shè)計并完成實驗，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識、協(xié)作能力，學(xué)生在完成了設(shè)計性實驗后會有成就感，建立了間接興趣。綜合性實驗一般放在zui后，作為對實驗的一個總結(jié)，使學(xué)生將所學(xué)的知識理論系統(tǒng)的起來，設(shè)計出一個電路，使所學(xué)知識成為一個完整的系統(tǒng)。

培養(yǎng)自我成功感，建立間接興趣

日本DAIKIN疊加閥MC-02P-05大金MC-02P-05、電磁閥，首先，我們應(yīng)該了解什么是興趣。興趣是個體以特定的事物、活動及人為對象、所產(chǎn)生的積極的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒，興趣是一種無形的動力，當(dāng)我們對某件事情或某項活動很感興趣時就會很投入，而且印象深刻。興趣分為直接興趣和間接興趣，直接興趣是指對活動過程的興趣，例如，有些學(xué)生想象力豐富、富于創(chuàng)造，喜歡自己設(shè)計各種電路并付諸于實踐，在制作過程中全神貫注，表現(xiàn)出濃厚的興趣，間接興趣主要指對活動過程所產(chǎn)生的結(jié)果的興趣，學(xué)生會為自己完成一件作品所帶來的成果表現(xiàn)極大的興趣，如參加電子設(shè)計大賽獲獎的學(xué)生會為自己的成果感到自豪，從而更加促進學(xué)習(xí)興趣。直接興趣和間接興趣相輔相成，沒有直接興趣，實驗過程就像前面所說會比較乏味，枯燥，而沒有間接興趣也就沒有目標(biāo)，過程就很難持久下去，因此只有把直接興趣相互結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮一個人的積極性和創(chuàng)造性，才能持之以恒。機電一體化論文

在解決實際問題過程中，確立穩(wěn)定的興趣

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)到了很多理論知識，但是如何用學(xué)的知識解決一些實際問題，使這些知識成為他們已有的知識經(jīng)驗和解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實驗興趣，是我們要解決的問題。解決了這個問題，對于學(xué)生而言，一是能鞏固知識能修正知識，能給他們帶來自我成功的喜悅情緒，這種喜悅情緒是建立穩(wěn)定之久的興趣所必需的。那么如何在解決實際問題的過程中，使學(xué)生確立穩(wěn)定的興趣呢？首先是讓學(xué)生積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身心理狀態(tài)入手，對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心，相信科學(xué)史非常有趣的，自己對這門學(xué)科產(chǎn)生信心，想象中的興趣會推動我們認真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對此學(xué)科真正感興趣。其次，創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，滿足學(xué)生的心理需要，比如幫學(xué)生消除集成芯片很神秘的心理障礙，使其能根據(jù)集成電路的功能表及管腳圖學(xué)會使用集成芯片的方法，然后利用其成功的經(jīng)驗使其進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時穩(wěn)固的掌握和靈活運用理論知識。zui后，應(yīng)循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生興趣，不能一蹴而就，以防止學(xué)生期望太高，能力有限，對自己失去信心，從而厭惡學(xué)習(xí)，不能持之以恒努力的情況。

保持興趣不斷地提出問題

保持興趣的zui容易的方法是不斷地提問題。當(dāng)你為回答或解答一個實驗中出現(xiàn)的問題而去讀書時，你的學(xué)習(xí)就帶有目的性，就有了興趣。比如為什么要這么接電路，有沒有其他好的方法，能不能用其他集成芯片來實現(xiàn)？怎樣證明它的結(jié)論是對的？使用它應(yīng)注意甚麼問題？為了回答這些問題，學(xué)生開始會強迫自己詳細的了解書本知識，一旦學(xué)生真正的往下看，你就會被吸引住。從而在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生自我成功感，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功，就對學(xué)生進行夸獎和鼓勵，達到甚么目標(biāo)，就給學(xué)生什么樣的鼓勵。這樣有助于學(xué)生產(chǎn)生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。 同時把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。在解決實際問題的過程中，確立穩(wěn)定的興趣。用學(xué)得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，而是能修證知識，三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。

參加各種電子競賽 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

日本DAIKIN疊加閥MC-02P-05大金MC-02P-05、電磁閥，當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前， 一般都對它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅持去做這件事情。鼓勵學(xué)生參加各種競賽，包括社會和學(xué)校舉辦的各種相關(guān)比賽。比如：全國電子設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽、智能機器人大賽等，這些比賽不但給學(xué)生帶來了豐富的鍛煉動手能力的機會，而且讓學(xué)生學(xué)會如何動手，如何將理論變?yōu)楝F(xiàn)實，同時*的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。