1.簡介

我國人口眾多，國家和人民重視教育，相應的學校的管理亦是重中之重，據統(tǒng)計全國普通小學14萬所，初中5萬所，高中1.5萬所，高校約0.3萬所；全國在校生2.9億人，教師1900萬人，在這么人員龐大的基數下管理壓力巨大。隨著智能化的普及和深入開發(fā)，學校對智能化管理的需求日漸提高，針對校園的各類型智能化系統(tǒng)發(fā)展迅速。

舜通智能從事智能化監(jiān)控系統(tǒng)研發(fā)工作多年，有著豐富的智能監(jiān)測的項目實施經驗，本著專業(yè)的技術應用和務實的設計思路，為校園提供更高效的服務，開發(fā)一套智慧校園監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)整合了市面上大部分的校園監(jiān)控系統(tǒng)的功能，包括配電房監(jiān)控，空調控制，照明控制，光伏系統(tǒng)、儲能系統(tǒng)、冷熱水系統(tǒng)等。

2.學校痛點

目前學校普遍存在用能粗放、設備老舊、維護成本高等問題，具體情況如下：

1、能耗管理成本高：學校集教學、科研和生活于一體，占地面積大、建筑類型多、功能劃分復雜，用能類型多樣，能耗的人工管理成本高。

2、能源消耗浪費嚴重：學校本身用能體量大，各種設備的用能浪費嚴重，如無人燈，待機功耗，開窗開空調，水管網跑冒滴漏，設備配置不合理，設備老化維護不到位等問題。

3、能源利用率低：學校沒有建立能耗績效考核指標，用能群體對能源的使用的節(jié)約意識薄弱。

4、能耗設備配置不合理：能耗數據處理不及時、大型公共建筑(如圖書館、教學樓、體育館等)存在設備配置不合理、能源消耗巨大以及使用和管理不合理等問題。

5、能源管理手段傳統(tǒng)：校園的運維自動化程度低，運維管理工作均采用人力巡查為主的方式，通過人工管理方式來了解整個校園的能源管理情況和設備能耗情況，對潛在的風險和節(jié)能空間發(fā)現不足。

3.能源托管的實施

1、供給端-低碳能源：通過對整體能源結構的梳理和分析，建設多能源結構的低碳能源供應方式，包括：空氣源熱泵供應熱水、光伏發(fā)電、儲能系統(tǒng)、能源站、充電樁等低碳能源建設。

2、管理端-智慧能源：建設一套智慧能源平臺，統(tǒng)籌管理電力運行、能源分析、節(jié)能改造、能源監(jiān)管、運維檢修等多類型業(yè)務，達到準確識別，科學管理，減員增效，安全可靠的目的。

3、經營端-能源管家：通過APP、短信、自動呼叫等業(yè)務場景，達到對能源的實時管理，及時排除故障，做到360度24小時不間斷的能源管家服務。

4、技術端-整體節(jié)能：通過智慧能源平臺，自動生成節(jié)能分析報告，通過分析投入產出經濟指標，指導低碳能源建設和投資，達到整體節(jié)能30%的低碳率目標。

4、能源托管系統(tǒng)平臺架構

把電、熱、冷、氣等多種能源形式在生產、輸送、存儲、消費等各個環(huán)節(jié)耦合起來，即在各種新型的能量轉換、儲存與分配設備的支撐下，用戶能夠獲取靈活、高效、即插即用的能源服務。高校的綜合能源系統(tǒng)運營模式主要有各參與主體獨立運營和合作運營兩種模式，達到整體節(jié)能的目的。

5、系統(tǒng)功能

學校大屏

數字孿生

配電系統(tǒng)

能耗分析

房間集控

視頻監(jiān)控

水系統(tǒng)監(jiān)控

環(huán)境監(jiān)控

運維管理

移動端

現場照片

6.結束語      

舜通智能的能源管理平臺是一套多能源模塊化的能源管控、能源托管服務平臺。通過對分散數據的全面采集，集中處理，結合專業(yè)的用能優(yōu)化管控措施和運維服務，有針對性地提供安全用能、科學用能、節(jié)約用能整體解決方案，提升能源運行水平、提高用能管理水平，實現綜合節(jié)能價值。